各专业领域的课程路径（推荐学习模式）
ERP
学习ERP，培养优化业务流程的顾问。
是以在企业导入信息系统并推进优化的ERP顾问、设计开发ERP软件包追加功能的SE・程序员等为目标的专业领域。学生通过学习SAP公司ERP软件包对应的应用科目（财务会计系统开发等），能够逐步学习ERP系统。
商务数据分析
培养分析业务数据并将其用于企业决策的分析师。
运用数据挖掘和统计分析等方法，分析商务数据，以成为支持企业战略立案、推进等的分析家为目标的专业领域。学生要通过“数据库概论/特论”学习累积业务数据的方法，以及学习利用“数据科学”和“机器学习”累积的数据获取新知识的方法。
IT创业
培养能够将ICT应用于新型商务之中的企业家。
该课程旨在培养对人、钱和信息实施战略管理、勇于挑战新事业的企业家。学生要分别通过“创业与商业模式”学习创业之际重要的业务策划知识，通过“IT企业实践论”学习创业后的会计运用等知识。另外，学生还要通过“组织行动学”学习如何将公司作为人类组织运营。
Web系统开发
钻研以HTML5为中心的网络系统开发。
要成为网络应用程序开发工程师或网站管理员，学生要学习“网络编程I-III”以提升开发技能。学生可以通过“数据库概论/特论”构建系统提供数据的管理部分。另外，学生还可以通过“面向对象的系统设计”和“软件工程”等课程，学习更多上游工艺设计。
网络管理
培养网络基础设施技术和信息安全方面的专家。
该课程旨在培养公司内部网络和各种服务器维护和运营工程师以及安全管理员等信息网络专家。学生除了通过“信息网络概论/特论”学习传统网络系统知识外，还要挑战学习“IoT与无线网络”以及“云系统网络与虚拟化”等新技术。
IT漫画/动漫
培养动画和视频等内容制作专家。
该课程旨在培养以漫画和动漫为中心的内容制作专家。利用“富媒体内容开发”、“数字动画制作”等具体工具，对动画企划、制作、宣传特论”、“二进制跟踪”中的漫画、动画制作的上游工程进行数字内容制作，各自学习。
旅游IT
培养能够策划旅游业务与提供系统方案的旅游IT专家。
该课程旨在培养了解旅游资源区域特性和游客需求、并且能够应用ICT技术提供服务和营销策略的专家。学生通过“观光IT概论”和“观光业务概论”等课程学习旅游业专业知识和基本技术；通过“观光数据分析”、“观光信息系统设计”和“旅游目的地管理”等课程学习如何将观光业与SNS联动起来作为一种促销手段，并以多种语言和多媒体提供观光信息以及将游客行为记录形成信息并对其进行分析和预测等。
“课程定制”。
实现涵盖广泛知识和应用领域的自由学习方法。
也可以超越个别的专业领域和产业，自己自由选择科目，构成涉及广泛知识和应用领域的原创课程。该课程旨在让学生与指导教师协商后选择所有必修科目以外的选修科目，并根据自己的学习目标和未来愿景制定课程，以掌握全新的ICT应用领域知识。
ー（Bespoke）课程的意义
从20世纪60年代黎明期到今天，IT与计算机领域在短期内发展迅猛，已经改变了业务和技术形态。随之而来的是，ICT学习者应当获得的知识和技能以及应当解决的问题已经发生了变化和呈现多样化。例如，智能手机要通过与相机、传感器和云服务协作，在使用形态不同于传统PC的前提下策划与开发应用程序。换句话说，在ICT领域，新技术和解决方案具有超越现有概念的巨大潜力。
本校为了应对学生的将来图景和各种各样的需求，设置了不拘泥于现有的专业领域和产业领域的框框，能够根据自己的学习目的灵活选择科目来构成课程的“Bespoke课程”。
今后，ICT领域将继续在各个领域纵深发展，学生自己创造新领域的新工作并非不可能。服务课程是将ICT的一般性（通用性）最大限度地活用在所有领域都能应用且能进行各种组合的课程，为学生超越既定概念构建独自的课程并进行学习而设置的学习方法。