Trường đã tổ chức các hội thảo để hỗ trợ giáo viên trung học phổ thông.Dựa trên những thành tựu này, các chương trình sau đây đã được thông qua trong năm nay cũng như năm ngoái là chương trình đào tạo nâng cao kỹ năng giảng dạy của các giáo viên toán và khoa học của Cơ quan Khoa học và Công nghệ Nhật Bản (JST).Do đó, hội thảo hỗ trợ của lớp Thông tin về các nhóm thông tin trực tuyến sẽ được tổ chức như sau.Hãy tham gia với chúng tôi.Tôi sẽ đánh giá cao nếu bạn có thể cho tôi biết các giáo viên quan tâm của bạn.
- Tên
- Đào tạo "Mô hình hóa và mô phỏng" và "Sử dụng đa phương tiện" lần thứ 6
- (Đức) Cơ quan Khoa học và Công nghệ (JST) SPP / Chương trình Đào tạo Nâng cao Năng lực Lãnh đạo Giáo viên Khoa học và Toán học
- Đào tạo để cải thiện khả năng lãnh đạo về "mô hình hóa và mô phỏng" và "sử dụng đa phương tiện"
- Số tham chiếu KD094003
- Ngày, giờ
- Ngày 25 tháng 10 năm 2009 (Chủ Nhật)
14: 00-18: 00 (Lễ tân bắt đầu lúc 13:00) - Địa điểm
- Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto Vệ tinh Ga Kyoto
- Nhà tài trợ
- Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto
- Đối tượng
- Giáo viên toán và thông tin trung học phổ thông
- Sức chứa
- 40 người (Cơ sở đầu tiên đến trước được phục vụ)
- Phí tham gia
- Miễn phí
- Nội dung
- (1) Hỗn loạn và dự đoán
- Giảng viên: Toshi Sakai, Giáo sư, Trường Sau đại học về Nghiên cứu Con người và Môi trường, Đại học Kyoto
- Tóm tắt: Mô phỏng trên máy tính là một trong những phương tiện hữu hiệu để dự đoán những thay đổi của môi trường toàn cầu.Tuy nhiên, nếu mô hình là tiền đề không được thiết lập, nó có thể là một thực hành tính toán.Để thiết lập một mô hình, cần chú trọng hơn vào đo lường thực tế.
Dưới đây là một vài ví dụ về sự hỗn loạn có thể tạo ra kết quả hoàn toàn khác nhau với một chút khác biệt trong trạng thái ban đầu và không thể đoán trước. - (2) Lập trình mạng đa phương tiện bằng Dolittle
- Giảng viên: Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto Giáo sư Shozo Naito
- Tóm tắt: Thông tin khoa học trực tuyến về chủ đề Thông tin trực tuyến trong khóa học mới bắt đầu từ năm 2013 tập trung vào tìm hiểu cơ chế mạng.Do đó, tiếp theo năm ngoái, lần này, chúng tôi sẽ tạo ra một hệ thống trò chuyện như một ví dụ về lập trình mạng sử dụng ngôn ngữ lập trình tiếng Nhật Nhật Bản Dolittle.
Trong khi so sánh cơ chế mạng với lời giải thích trong sách giáo khoa hiện tại, hãy giải thích mô hình tham chiếu OSI, địa chỉ IP, v.v. và tạo một hệ thống trò chuyện ở dạng thực tế.
Việc tạo ra một hệ thống trò chuyện thật dễ dàng một cách đáng ngạc nhiên bởi vì nó đã rất phổ biến trong lớp thông tin trên mạng tại trường đại học và trung học của chúng tôi cho đến nay, và nó được tạo ra trong Nhà xuất bản Dolittle. - [Tài liệu tham khảo]
- Kanesune Susumu, Kuno Satoshi "Lập trình với Dolittle" (văn bản điện tử, 2007) Đặc biệt là Phần 5
Cuốn sách này không thể mua trên amazon.
- Tài trợ
- Hội đồng giáo dục tỉnh Kyoto
- Hội đồng giáo dục thành phố Kyoto
- Hội đồng giáo dục tỉnh Osaka
- Tỉnh Osaka
- Hội đồng giáo dục thành phố Osaka
- Ban giáo dục tỉnh
- Hội đồng giáo dục thành phố Kobe, tỉnh Hyogo
- Hội đồng giáo dục tỉnh Shiga
- Hội đồng giáo dục tỉnh Nara (theo kế hoạch)
- Hội đồng giáo dục tỉnh Wakayama
- Trang web tham khảo
- Hội thảo hỗ trợ lớp "Thông tin" dành cho giáo viên trường "Mô hình hóa và mô phỏng" và "Sử dụng đa phương tiện" lần thứ 5
- Hội thảo hỗ trợ lớp "thông tin" dành cho giáo viên trong trường "Mô hình hóa và mô phỏng" và "Sử dụng đa phương tiện" lần thứ 4
- Hội thảo hỗ trợ lớp thông tin và hướng dẫn dành cho giáo viên trường học mô hình hóa và mô phỏng
- Hội thảo hỗ trợ lớp học "Thông tin" cho giáo viên trường "Mô hình hóa và mô phỏng" và "Sử dụng phương tiện đa phương tiện" lần thứ 2
- Hội thảo hỗ trợ lớp học "Thông tin" cho giáo viên trường "Mô hình hóa và mô phỏng" và "Sử dụng phương tiện đa phương tiện" lần thứ 2