Có thể tham gia các môn học ngay tại các cơ sở của trường ở Sapporo, Tokyo
Để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về nhân lực có trình độ chuyên môn cao trong lĩnh vực ICT, Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto (KCGI) đã thành lập các cơ sở của trường ở Sapporo và Tokyo, để thu hút nhiều người học về ICT tiên tiến nhất và các ứng dụng của ICT trong kinh doanh hơn.Được hình thành và phát triển tại thành phố của truyền thống và hiện đại Kyoto, chương trình giảng dạy độc quyền mang tính thực tiễn của trường đã giúp số lượng sinh viên có bằng thạc sỹ và phát triển nghề nghiệp của mình tăng lên, không chỉ ở trụ sở chính Kyoto, mà còn ở các cơ sở.Ngoài việc truyền phát bài giảng từ trụ sở chính ở Kyoto, thỉnh giảng từ các giáo sư trong chuyến công tác, hay giáo dục trực tuyến, các giáo viên chuyên trách tại các cơ sở của trường đang giữ những vị trí quan trọng nhất trong lĩnh vực IT cũng sẽ hỗ trợ việc học tập phù hợp với mục tiêu của từng học viên.Tại sao bạn không thử học tập kiến thức, kỹ năng tại các cơ sở của trường để giải quyết các vấn đề kinh doanh của mình và nâng cao năng lực của bản thân?
Người đi làm bận rộn cũng có thể vừa làm việc vừa nâng cao kỹ năng bằng cách học trực tuyến
Thông qua hệ thống hỗ trợ quản lý học tập của riêng nhà trường "KING-LMS", cho phép học viên tự do học tập những gì mình muốn, học viên có thể truy cập nội dung bài giảng trực tuyến thông qua các thiết bị như PC, máy tính bảng và điện thoại thông minh bất kỳ lúc nào trong ngày. Tại các cơ sở của trường, số lượng học viên vừa đi làm vừa học lấy bằng thạc sỹ chiếm tỷ lệ cao, vì vậy nhiều bài giảng sẽ học bằng cách xem tài liệu và video bài giảng qua Internet.Không chỉ gửi câu hỏi, nộp bài kiểm tra và bài tập, học viên còn có thể sử dụng ICT tiên tiến nhất để giao tiếp với giáo viên hay các bạn cùng lớp thông qua KING-LMS.
Ví dụ về thời khóa biểu 1 tuần của �học viên tại chức năm 2
Thứ 2 | Ngay từ đầu tuần, tôi đã về nhà muộn vì sự cố của một khách hàng. | Không có bài giảng |
Thứ 3 | Cuộc gặp với khách hàng tại nơi làm việc diễn ra sôi nổi, và chúng tôi đã đi uống cùng nhau. | Không có bài giảng |
Thứ 4 | Vì hôm nay là Ngày KHÔNG làm thêm của công ty tôi, nên tôi đã kết thúc công việc sớm và tham gia một lớp học về lập trình tại cơ sở từ 18h30.Môn học thực hành được giảng dạy bởi giáo viên chuyên trách và bài tập cũng mang tính thực tiễn. | 2 tiết |
Thứ 5 | Tôi đến cơ sở lúc 19h để nhận hướng dẫn về đồ án tốt nghiệp, đó là đồ án văn thạc sỹ.Tôi sẽ báo cáo tiến độ cho giảng viên hướng dẫn và nhận góp ý từ giảng viên. | 1 tiết |
Thứ 6 | Thời hạn cho công việc còn 1 tuần nữa.Để quản lý dự án, tôi phải phụ trách Excel một mình. | Không có bài giảng |
Thứ 7 | Sau bữa ăn sáng muộn, tôi nghe một bài giảng về bảo mật thông qua giáo dục trực tuyến.Tôi thay đổi tâm trạng bằng cách chạy bộ sau đó ăn tối với gia đình. | Giáo dục trực tuyến |
Chủ nhật | Tôi ăn trưa tại một nhà hàng Pháp sang trọng tìm thấy ở trên mạng.Tôi đi tản bộ ở xung quanh rồi về nhà, sau đó sửa lại một chút tài liệu bài thuyết trình mà tôi sẽ phải phát biểu ở công ty vào đầu tuần sau. | Không có bài giảng |
Ví dụ về thời khóa biểu 1 tuần của học viên chính quy năm 1
Thứ 2 | Môn học bắt buộc "Thuyết lãnh đạo" là một môn học bằng song ngữ Anh - Nhật và mang đầy màu sắc quốc tế.Các du học sinh hợp thành một nhóm với nhau, và tôi đã cùng họ đi ăn các món ăn nổi tiếng của đất nước mình. | Không có bài giảng |
Thứ 3 | Tham gia môn học "Khái quát kinh doanh web" tại cơ sở từ 18h30.Bài giảng mang theo nhiệt huyết của giáo sư đã từng là CIO của một công ty lớn. | 1 tiết |
Thứ 4 | Buổi sáng, xem nội dung bài giảng liên quan đến thương mại điện tử tại nhà.Buổi chiều làm bài tập.Sau khi nghỉ ngơi, tôi xuất phát tới cơ sở để tham gia một bài giảng về lập trình từ 18h30. | 2 tiết |
Thứ 5 | Đi tập gym sau đó đến trường.Tham gia bài giảng về "Lập kế hoạch, sản xuất, quảng cáo anime nâng cao" được truyền phát từ Kyoto từ 18h30.Tôi không cảm nhận được khoảng cách vì các câu hỏi từ cơ sở luôn nhận được câu trả lời một cách trôi chảy.Sau đó, tôi tham gia một bài giảng về "Cơ sở dữ liệu đại cương" của một giáo viên ở cơ sở. | 2 tiết |
Thứ 6 | Ở nhà sửa bài tập về lập trình.Nộp bài tập sau đó buổi tối đi ăn với các bạn thời đại học. | Không có bài giảng |
Thứ 7 | Tham gia bài giảng về "Khoa học thông tin nông nghiệp thời đại mới" ở cơ sở.Tuần sau dự định đi tham quan, học tập tại nông trường. | 3 tiết |
Chủ nhật | Đi xem sự kiện trò chơi.Tôi muốn nâng cao động lực của bản thân để có thể nhanh chóng cải thiện năng lực lập trình và tự mình làm ra được trò chơi. | Không có bài giảng |
Đôi lời của học viên đã tốt nghiệp và học viên đang theo học ở cơ sở
Thử thách bản thân để lấy chứng chỉ tư vấn SAP và phát triển nghề nghiệp
Tôi đã tham gia vào việc phát triển một chương trình bổ trợ cho hệ thống SAP với tư cách là kỹ sư hệ thống tại nơi làm việc, nhưng tôi vẫn nhập học vào trường này vì muốn có được kiến thức không chỉ về công nghệ mà còn cả về quy trình kinh doanh và kỹ năng tư vấn.Tôi đã sử dụng chế độ dành cho học viên học tập dài hạn của trường và vừa học vừa làm trong 3 năm để lấy được bằng thạc sỹ.Thông qua các môn học liên quan đến kinh doanh, tôi đã học được khả năng lãnh đạo và quản lý, và khi còn học tại trường, trọng tâm của tôi là về kế toán tài chính và phân phối bán hàng, và tôi đã đạt được ba chứng chỉ theo đúng mục tiêu học tập của bản thân dưới sự hướng dẫn của Giáo sư Harifumi Ueda.Trong đồ án tốt nghiệp (hiện nay gọi là đồ án thạc sỹ), tôi làm về đề tài "Phân tích dữ liệu trong môi trường SAP HANA và phát triển hệ thống sử dụng HANA".
Vừa làm nhà quản lý, vừa viết luận văn về đề tài nâng cao hiệu suất công việc
Kiến thức về kinh doanh là không thể thiếu đối với các nhà sản xuất để thực hiện quản lý IT. Tôi đã có bằng MBA từ vài năm trước, nhưng tôi vẫn vào học ở trường này vì tôi cảm thấy mình cần nghiên cứu quy trình kinh doanh dựa trên IT tiên tiến. Vì đây chỉ là cơ sở của trường nên tất nhiên là khác trụ sở chính, cũng có những lúc sẽ cảm thấy thiếu thốn cơ sở thiết bị, nhưng tôi vẫn chọn học trường này vì có các môn học mà tôi có thể tham gia bằng cách giải quyết các bài tập thực tế dựa trên các giờ học đã được ghi hình ngay tại nhà. Để cân bằng với công việc, tôi đã phân bổ thời gian để cố gắng học tập với trọng tâm là học trực tuyến.Trong đồ án tốt nghiệp (hiện nay gọi là đồ án thạc sỹ), tôi đã viết một luận văn suy xét một cách logic các vấn đề của quy trình kinh doanh và đề xuất một kiến trúc để xây dựng hệ thống doanh nghiệp.Vì là một người lớn tuổi, nên tôi đã có cơ hội diễn thuyết ở trong trường thông qua hệ thống giảng bài từ xa cho các bạn học ít tuổi hơn ở Kyoto.Tôi muốn tiếp tục gắn bó với trường dưới tư cách là một cựu học viên kể cả sau khi tốt nghiệp thạc sỹ để có thể gặp gỡ nhiều bạn bè hơn.
Những gì học được trên lớp đã giúp ích trực tiếp cho công việc của tôi
Tôi đã làm việc trong lĩnh vực IT nhiều năm, nhưng tôi vẫn vào học ở cơ sở Sapporo vì muốn nắm chắc các kiến thức IT.Tôi không cảm thấy chênh lệch so với trụ sở chính ở Kyoto vì hạ tầng thiết bị ở cơ sở cũng rất hoàn chỉnh.Tôi vô cùng ngạc nhiên trước sự phong phú của danh sách bài giảng.Tôi vừa học vừa làm, nhưng vẫn có thể sử dụng thời gian một cách hiệu quả bằng cách tham gia các lớp học buổi tối hoặc cuối tuần và thêm vào đó là tận dụng giáo dục trực tuyến, nhờ vậy mà việc học vẫn diễn ra thuận lợi.Tôi có rất nhiều ví dụ về việc những điều được học trên lớp đã được ứng dụng trong thực tế.Sử dụng trang Facebook và các loại dịch vụ đám mây, v.v sẽ giúp ích rất nhiều cho việc kinh doanh hiện nay.Tương lai, tôi vẫn sẽ vừa làm việc, vừa tiếp tục học tập các khía cạnh như quản lý chất lượng, v.v thuộc quản lý dự án.
Phát triển các cơ sở thuộc Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto
Hãy cùng nhau học tập công nghệ tiên tiến nhất tại thành phố của bạn nào
Các cơ sở của Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto sẽ tổ chức buổi giới thiệu trường.Ngoài ra, các cơ sở cũng sẽ tổ chức các buổi tư vấn cá nhân theo lịch trình học viên mong muốn.